新工科理念下自动化专业人才培养方案研究(2) -电力系统自动化杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

新工科理念下自动化专业人才培养方案研究(2)

作者:

关键词:

摘要：

毕业要求12—具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求13—达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

以上13条毕业要求实现了对毕业要求通用标准的全覆盖。

（四）课程体系的设置

1.毕业要求指标点与课程体系。建立更合理科学的课程体系，满足新工科建设的需要。其中，如何分解毕业要求指标点尤为重要。高校应根据每个指标点安排具体的课程，兼顾基础课和专业课，同时还要及时更新专业课，从而适应新兴产业和经济的需要。

2.毕业要求的关联度矩阵与课程体系。通过搭建关联度矩阵，可以更清楚地确定适合专业发展的“金课”，淘汰“水课”，同时使同一指标点下的课程关系更清晰，为任课教师提供更清晰的课程定位。

3.指标点与课程的权重关系。按经验设置一门课程支撑2—5个指标点，一个指标点对应2—5门课程。即一个指标点由不同的课程来支撑，各门课程根据贡献度设置不同的权重系数；相同课程可以同时支撑多个不同的指标点，且权重不同。

表1 课程学分与专业认证标准对比images/BZ_336_1267_673_2221_1227.png

4.课程学分与专业认证标准。结合专业认证标准的要求，设置各课程类别的比重，如表1所示。

（五）召开专家认证会及达成度评价

为确保2018版培养方案的可行性，学校组织国内工程认证的专家开展答辩论证会，从人才培养方案制定的各个方面严格把关；同时，为验证毕业要求的合理性，抽样自动化专业2016届、2017届两个班进行毕业要求达成度评价，评价结果均达成，说明毕业要求的制定比较合理。

三、结语

构建符合工程教育专业认证标准、OBE成果导向的教育理念、新工科需求和与学校定位相契合的专业人才培养方案，是我校在新时代高等教育发展中的必然趋势，为提高学校整体办学水平和教育教学质量提供了可靠保证，也为本专业课程改革指明了方向。

［1］李志义.解析工程认证教育专业认证的成果导向理念［J］.中国高等教育,2014(17):7-10.

［2］李志义,朱泓,刘志军,等.用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革［J］.高等工程教育研究,2014(2):29-34+70.

［3］刘畅,林海.以OBE理念探索一流本科建设的实现路径［J］.教育评论,2018(8):33-36.

文章来源：《电力系统自动化》网址: http://www.dlxtzdhzz.cn/qikandaodu/2021/0406/833.html